Learning to Listen (Assessment).

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Literaturnachweis - Detailanzeige

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Autor/inn/en	Nolan, Elizabeth A.; Berry, Martha
Titel	Learning to Listen (Assessment).
Quelle	In: Reading Teacher, 46 (1993) 7, S.606-08Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0034-0561
Schlagwörter	Leitfaden; Unterricht; Lehrer; Classroom Environment; Discussion (Teaching Technique); Intermediate Grades; Language Arts; Reading Material Selection; Student Attitudes; Student Centered Curriculum; Student Evaluation + Suchen Sie Ihr Suchwort? Lesson concept; Instruction; Unterrichtsentwurf; Unterrichtsprozess; Teacher; Teachers; Lehrerin; Lehrende; Klassenklima; Unterrichtsklima; Mittelstufe; Sprachkultur; Schülerverhalten; Schulnote; Studentische Bewertung
Abstract	Discusses how a fourth-grade language arts teacher (who had moved from basal instruction to a program based on students' selection of literature) used "circle discussions" to satisfy, in part, the accountability concerns of parents and administrators. Notes that these discussions of literature among the students became an integral part of the curriculum. (RS)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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