A Proposed Intervention Model for Serving At-Risk Limited-English-Proficient Youth with Disabilities.

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Autor/inn/en	Friedenberg, Joan E.; Izzo, Margo Vreeburg
Titel	A Proposed Intervention Model for Serving At-Risk Limited-English-Proficient Youth with Disabilities.
Quelle	In: Journal of Industrial Teacher Education, 30 (1993) 2, S.81-99Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0022-1864
Schlagwörter	Stellungnahme; Bilingual Education; Disabilities; Dropout Prevention; High Risk Students; Intervention; Limited English Speaking; Secondary Education; Special Education; Vocational Education + Suchen Sie Ihr Suchwort? Bilingual teaching; Bilingualer Unterricht; Handicap; Behinderung; Problemschüler; Sekundarbereich; Special needs education; Sonderpädagogik; Sonderschulwesen; Ausbildung; Berufsbildung
Abstract	A proposed intervention model for at-risk students with limited English proficiency and disabilities combines the characteristics of successful dropout prevention programs and the best practices of vocational special education and bilingual vocational training. The model includes elements of access, retention, and transition. (SK)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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