CAI vs. Textbook for Grammar and Punctuation Skills.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	Schramm, Robert M.; Rich, Grace E.
Titel	CAI vs. Textbook for Grammar and Punctuation Skills.
Quelle	In: Business Education Forum, 47 (1993) 4, S.48-52Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0007-6678
Schlagwörter	Computer Assisted Instruction; Grammar; Higher Education; Punctuation; Teaching Methods; Textbooks + Suchen Sie Ihr Suchwort? Computer based training; Computerunterstützter Unterricht; Grammatik; Hochschulbildung; Hochschulsystem; Hochschulwesen; Interpunktion; Teaching method; Lehrmethode; Unterrichtsmethode; Textbook; Text book; Schulbuch; Lehrbuch
Abstract	Undergraduate control groups (n=45) completed textbook grammar exercises; experimental groups (n=53) used self-paced tutorial/drill-and-practice software. Although students using computer-assisted instruction (CAI) made significant improvement, they had reservations about the method. CAI combined with instructor interaction seem to be a feasible alternative. (JOW)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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