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Literaturnachweis - Detailanzeige

 
Autor/inReglin, Gary
TitelAbility Grouping: A Sorting Instrument.
QuelleIn: Illinois Schools Journal, 72 (1992) 1, S.43-47Verfügbarkeit 
Spracheenglisch
Dokumenttypgedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN0019-2236
SchlagwörterAbility Grouping; Academic Achievement; Black Students; Decision Making; Educational Discrimination; Elementary Secondary Education; Equal Education; Guidelines; High Achievement; Hispanic American Students; Low Achievement; Minority Group Children; Nongraded Instructional Grouping; School Segregation; Self Esteem; Track System (Education)
AbstractExplores the use of ability grouping as a guideline for educational decision making. Ability grouping is often detrimental because it may foster segregation and poor teaching and lower students' self-esteem. Some studies demonstrate a slight positive effect on achievement. Higher ability students may derive more academic benefit from grouping. (SLD)
Erfasst vonERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update2004/1/01
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