A Dialogical Approach to Teaching Introductory Women's Studies.

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Autor/inn/en	Gussman, Deborah; Hesford, Wendy
Titel	A Dialogical Approach to Teaching Introductory Women's Studies.
Quelle	In: Feminist Teacher, 6 (1992) 3, S.32-39Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0882-4843
Schlagwörter	Dialog Journals; Dialogs (Language); Feminism; Higher Education; Introductory Courses; Teacher Student Relationship; Teaching Methods; Verbal Communication; Womens Studies + Suchen Sie Ihr Suchwort? Dialog; Dialogs; Dialogue; Dialogues; Feminismus; Hochschulbildung; Hochschulsystem; Hochschulwesen; Einführungskurs; Teacher student relationships; Lehrer-Schüler-Beziehung; Teaching method; Lehrmethode; Unterrichtsmethode
Abstract	Describes the use of dialogues in teaching introductory women's studies courses. Discusses interior, textual, and verbal dialogues. Suggests that teaching in this manner challenges traditional processes of knowledge production and evaluation. Argues that journals and peer support groups widen the scope and nature of exchanges within feminist scholarship. (DK)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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