Scope and Sequence in the Social Studies: The Eternal Quest.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Dougan, Alberta Macke
Titel	Scope and Sequence in the Social Studies: The Eternal Quest.
Quelle	In: International Journal of Social Education, 7 (1992) 1, S.81-88Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0889-0293
Schlagwörter	Stellungnahme; Course Content; Curriculum Development; Educational Change; Educational History; Elementary Secondary Education; Social Studies + Suchen Sie Ihr Suchwort? Kursprogramm; Curriculum; Development; Curriculumentwicklung; Lehrplan; Entwicklung; Bildungsreform; History of education; Bildungsgeschichte; Gemeinschaftskunde
Abstract	Traces the beginning and development of social studies as a curriculum area. Compares the situation and recommendations from the turn of the century with those of today. Reports that the curriculum is still dominated by history and government with geography at the elementary and junior high levels. (DK)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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