Older Adults in Early Childhood Programs: Why and How.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	Smith, Thomas B.; Newman, Sally
Titel	Older Adults in Early Childhood Programs: Why and How.
Quelle	In: Young Children, 48 (1993) 3, S.32-35Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0044-0728
Schlagwörter	Stellungnahme; Leitfaden; Administrator Guides; Child Caregivers; Child Development; Cognitive Development; Day Care; Early Childhood Education; Emotional Development; Intergenerational Programs; Older Adults; Physical Development; Program Implementation; Young Children + Suchen Sie Ihr Suchwort? Caregiver; Caregivers; Carer; Child; Children; Kinderbetreuung; Kindesentwicklung; Kognitive Entwicklung; Tagespflege; Early childhood; Education; Frühkindliche Bildung; Frühpädagogik; Gefühlsbildung; Älterer Erwachsener; Körperliche Entwicklung; Frühe Kindheit
Abstract	Considers the ways in which young children, their families, and teachers and staff benefit from older adults' participation in early childhood and day care programs. Discusses the recruitment, screening, training, orientation, and supervision of older adults in early childhood programs. (BB)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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