A Conversation with Christopher Schenk: Trends in Early Childhood Education, United States and United Kingdom.

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Autor/in	Dimidjian, Victoria Jean
Titel	A Conversation with Christopher Schenk: Trends in Early Childhood Education, United States and United Kingdom.
Quelle	In: Childhood Education, 69 (1993) 3, S.156-60Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0009-4056
Schlagwörter	Stellungnahme; At Risk Persons; Child Health; Comparative Analysis; Early Childhood Education; Early Intervention; Educational Improvement; Educational Testing; Educational Trends; Family Involvement; Financial Support; Foreign Countries; Teaching Methods; United Kingdom (Great Britain); United States + Suchen Sie Ihr Suchwort? Risikogruppe; Early childhood; Education; Frühkindliche Bildung; Frühpädagogik; Teaching improvement; Unterrichtsentwicklung; Bildungsentwicklung; Finanzielle Förderung; Ausland; Teaching method; Lehrmethode; Unterrichtsmethode; USA
Abstract	An interview with Christopher Schenk, Britain's Inspector of Schools, reveals his impressions of the differences and similarities of early childhood education in Britain and the United States. Topics included teaching methods, at-risk children, standardized tests, early intervention, family involvement in the schools, funding, and health care. (MDM)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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