The Context and Policy Requisites of National Postsecondary Assessment.

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Autor/in	Lenth, Charles S.
Titel	The Context and Policy Requisites of National Postsecondary Assessment.
Quelle	In: Journal of General Education, 42 (1993) 1, S.9-32Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0021-3667
Schlagwörter	Stellungnahme; College Graduates; Cooperative Programs; Educational Assessment; Educational Change; Institutional Role; National Programs; Needs Assessment; Outcomes of Education; Postsecondary Education; Program Descriptions; Program Effectiveness; State Programs + Suchen Sie Ihr Suchwort? Hochschulabsolvent; Hochschulabsolventin; Education; assessment; Bewertungssystem; Bildungsreform; nicht übertragen; Bedarfsermittlung; Lernleistung; Schulerfolg; Post-secondary education; Tertiäre Bildung; Regierungsprogramm
Abstract	Discusses the evolution of state-level assessment activities of college graduates' skills/outcomes to provide a context for a proposed national system and examines extent and types of testing in six states. Addresses the purposes of postsecondary assessment and draws conclusions as to institutional support needed to sustain a collaborative system. (DMM)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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