The Unrealized Potential of American Higher Education.

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Autor/in	Astin, Alexander W.
Titel	The Unrealized Potential of American Higher Education.
Quelle	In: Innovative Higher Education, 17 (1992) 2, S.95-114Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0742-5627
Schlagwörter	Stellungnahme; Affective Objectives; College Curriculum; College Role; College Students; Competition; Higher Education; Individualism; Social Values; Student Development + Suchen Sie Ihr Suchwort? Collegestudent; Wettkampf; Hochschulbildung; Hochschulsystem; Hochschulwesen; Individualismus; Sozialer Wert
Abstract	Recently, higher education policy and practice has become dominated by materialism, individualism, and competitiveness, at the expense of attention to the affective aspect of student development and, in a broader perspective, to the emotional and spiritual divisions that threaten humanity. Higher education can and should be more constructive. (MSE)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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