Stressful Family Experiences and Young Children: How the Classroom Teacher Can Help.

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Autor/in	Johnson, Helen L.
Titel	Stressful Family Experiences and Young Children: How the Classroom Teacher Can Help.
Quelle	In: Intervention in School and Clinic, 28 (1993) 3, S.165-71Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0001-396X
Schlagwörter	Leitfaden; Behavior Problems; Classroom Techniques; Coping; Elementary Secondary Education; Family Environment; Family Problems; Family Relationship; Learning Problems; Life Events; Parent Participation; Stress Management; Student Adjustment; Teacher Role; Teacher Student Relationship + Suchen Sie Ihr Suchwort? Klassenführung; Bewältigung; Familienmilieu; Familienkrise; Lernproblem; Elternmitwirkung; Stressmanagement; Stressbewältigung; Student; Students; Adjustment; Schüler; Schülerin; Studentin; Adaptation; Lehrerrolle; Teacher student relationships; Lehrer-Schüler-Beziehung
Abstract	Suggestions are offered for teachers to help children whose school behavior and performance are being adversely affected by stressful family events. The strategy involves defining the problem, working with the child to develop coping strategies, making appropriate classroom responses, and working with parents. (JDD)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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