A Dialogue with the Original Curriculum Basher about Tech Prep and a Liberal Education.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Roth, Gene L.
Titel	A Dialogue with the Original Curriculum Basher about Tech Prep and a Liberal Education.
Quelle	In: Journal of Industrial Teacher Education, 30 (1992) 1, S.31-45Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0022-1864
Schlagwörter	Stellungnahme; Academic Education; Critical Thinking; Education Work Relationship; Educational Philosophy; Interdisciplinary Approach; Liberal Arts; Vocational Education + Suchen Sie Ihr Suchwort? Akademische Bildung; Kritisches Denken; Bildungsphilosophie; Erziehungsphilosophie; Fächerübergreifender Unterricht; Fächerverbindender Unterricht; Interdisziplinarität; Ausbildung; Berufsbildung
Abstract	An imaginary dialogue with Socrates elicits premises about tech prep: (1) it is not narrow vocationalism or anomalous to liberal education; (2) by blending academic and vocational content, it emulates liberal education purposes; (3) critical thinking skills must be fostered; and (4) meaningful cross-disciplinary integration is vital. (SK)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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