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Autor/inn/enMorgan, Valerie; und weitere
TitelA New Order of Co-operation and Involvement?: Relationships between Parents and Teachers in the Integrated Schools.
QuelleIn: Educational Review, 45 (1993) 1, S.43-52Infoseite zur ZeitschriftVerfügbarkeit 
Spracheenglisch
Dokumenttypgedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN0013-1911
SchlagwörterEducational Cooperation; Elementary Secondary Education; Foreign Countries; Parent Participation; Parent School Relationship; Parent Teacher Cooperation; United Kingdom (Northern Ireland)
AbstractThe new "planned integrated schools" in Northern Ireland are changing parent-teacher relationships. Parents have a wide range of models of what parent-teacher cooperation should be. There are significant differences in the way cooperation is developing in primary and secondary schools. (SK)
Erfasst vonERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
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