A Legacy of Cultural, Social, and Linguistic Hegemony in Education: Understanding the Adult Learner's Educational Past.

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Autor/in	Frey, Jaclyn Fowler
Titel	A Legacy of Cultural, Social, and Linguistic Hegemony in Education: Understanding the Adult Learner's Educational Past.
Quelle	In: PAACE Journal of Lifelong Learning, 2 (1993), S.33-42Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Stellungnahme; Adult Educators; Cultural Differences; Educational Background; Minority Groups; Public Schools; Racial Discrimination; Social Discrimination; Stereotypes + Suchen Sie Ihr Suchwort? Adult education teacher; Adult education; Adult training; Teacher; Teachers; Adult educator; Erwachsenenbildner; Erwachsenenbildung; Lehrer; Lehrerin; Lehrende; Kultureller Unterschied; Vorbildung; Ethnische Minderheit; Public school; Öffentliche Schule; Racial bias; Rassismus; Soziale Benachteiligung; Soziale Schließung; Klischee
Abstract	Students from minority groups are least successful in public schools, because of silent discrimination in the form of cultural, linguistic, and social stereotyping. Adult educators must deal with the legacy of these students' educational background. (SK)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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