Family Profiles and Adaptability, Cohesion, and Communication for Learning Handicapped and Nonhandicapped Adolescents.

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Autor/inn/en	Morrison, Gale M.; Zetlin, Andrea
Titel	Family Profiles and Adaptability, Cohesion, and Communication for Learning Handicapped and Nonhandicapped Adolescents.
Quelle	In: Journal of Youth and Adolescence, 21 (1992) 2, S.225-40Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0047-2891
Schlagwörter	Adjustment (to Environment); Adolescents; Behavior Rating Scales; Cluster Analysis; Communication (Thought Transfer); Comparative Analysis; Family Characteristics; High School Students; High Schools; Learning Disabilities; Parent Attitudes; Personality Traits; Profiles; Student Attitudes; Urban Youth + Suchen Sie Ihr Suchwort? Adolescent; Adolescence; Adoleszenz; Jugend; Jugendalter; Jugendlicher; Clusteranalyse; Communication; thought; Kommunikation; Gedanke; High school; High schools; Student; Students; Oberschule; Schüler; Schülerin; Studentin; Learning handicap; Lernbehinderung; Elternverhalten; Individual characteristics; Personality characteristic; Persönlichkeitsmerkmal; Charakterisierung; Profilanalyse; Schülerverhalten; Urban area; Urban areas; Youth; Stadtregion; Stadt
Abstract	Family functioning of 30 nonhandicapped and 30 learning-handicapped adolescents and their parents was examined through perspectives on adaptability, cohesion, and communication. Cluster analysis found five profiles of family functioning. Results emphasize the importance of considering adolescent and parent perspectives differently. (SLD)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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