Professors' Communication Styles: How They Influence Male and Female Seminar Participants.

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Autor/inn/en	Hutchinson, Lynn M.; Beadle, Mary E.
Titel	Professors' Communication Styles: How They Influence Male and Female Seminar Participants.
Quelle	In: Teaching and Teacher Education, 8 (1992) 4, S.405-18Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0742-051X
Schlagwörter	Classroom Communication; College Students; Communication Skills; Higher Education; Professors; Seminars; Sex Differences; Sex Stereotypes; Student Participation; Teacher Expectations of Students; Teacher Influence; Teacher Student Relationship; Teaching Styles + Suchen Sie Ihr Suchwort? Klassengespräch; Collegestudent; Kommunikationsstil; Hochschulbildung; Hochschulsystem; Hochschulwesen; Seminar; Sex difference; Geschlechtsunterschied; Schülermitarbeit; Schülermitwirkung; Studentische Mitbestimmung; Teacher student relationships; Lehrer-Schüler-Beziehung; Lehrstil; Unterrichtsstil
Abstract	A study examined the influence of male and female professors' communication styles on participation rates of: a group of college students, individual students, and males and females. Analysis of videotaped seminars indicated professors' communication styles facilitated the communication climate. Communication styles influenced student participation rates. Stereotypical gender expectations were not supported. (SM)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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