Exploring Race in the Classroom: Guidelines for Selecting the "Right" Novel.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Fitzgerald, Charlotte D.
Titel	Exploring Race in the Classroom: Guidelines for Selecting the "Right" Novel.
Quelle	In: Teaching Sociology, 20 (1992) 3, S.244-47Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0092-055X
Schlagwörter	Cultural Awareness; Cultural Background; Higher Education; Multicultural Education; Race; Social History; Sociology; Supplementary Reading Materials; Teaching Methods + Suchen Sie Ihr Suchwort? Cultural identity; Kulturelle Identität; Hochschulbildung; Hochschulsystem; Hochschulwesen; Multikulturelle Erziehung; Rasse; Abstammung; Sozialgeschichte; Soziologie; Reading materials; Lesekartei; Teaching method; Lehrmethode; Unterrichtsmethode
Abstract	Suggests guidelines to instructors for selecting novels as supplemental readings for studying other cultures in sociology classes. Recommends assignments that will evidence the plausibility of the life experiences described. Discusses victim and victor blaming and author's bias. Advises that the novel should reflect the culture of the setting with detailed information. (DK)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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