Assessing Reasonableness: Some Observations and Suggestions.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	Garofalo, Joe; Bryant, Jerry
Titel	Assessing Reasonableness: Some Observations and Suggestions.
Quelle	In: Arithmetic Teacher, 40 (1992) 4, S.210-12Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0004-136X
Schlagwörter	Leitfaden; Unterricht; Lehrer; Cognitive Measurement; Cognitive Style; Elementary Education; Estimation (Mathematics); Mathematics Education; Mathematics Instruction; Problem Solving; Student Evaluation; Word Problems (Mathematics) + Suchen Sie Ihr Suchwort? Lesson concept; Instruction; Unterrichtsentwurf; Unterrichtsprozess; Teacher; Teachers; Lehrerin; Lehrende; Cognitive styles; Kognitiver Stil; Elementarunterricht; Estimation; Mathematics; Schätzung; Mathematische Bildung; Mathematics lessons; Mathematikunterricht; Problemlösen; Schulnote; Studentische Bewertung; Textaufgabe
Abstract	Offers five suggestions to help students assess the reasonableness of their answers: (1) giving students a variety of problems; (2) facilitating students' discussions and interpretations of the problem conditions; (3) encouraging students to estimate answers before carrying out calculations; (4) encouraging students to ask whether their answers make sense; and (5) becoming aware of students' faulty assessment criteria. (MDH)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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