A National Survey of Educational Preparation Programs for Early Intervention Specialists.

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Autor/inn/en	Roush, Jackson; und weitere
Titel	A National Survey of Educational Preparation Programs for Early Intervention Specialists.
Quelle	In: American Annals of the Deaf, 137 (1992) 5, S.425-30Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0002-726X
Schlagwörter	Accreditation (Institutions); Course Content; Curriculum Development; Deafness; Early Childhood Education; Early Intervention; Infants; National Surveys; Parent Education; Practicums; Preservice Teacher Education; Required Courses; Special Education Teachers; Specialization; Toddlers + Suchen Sie Ihr Suchwort? Accreditation; Institution; Institutions; Akkreditierung; Staatliche Anerkennung; Institut; Kursprogramm; Curriculum; Development; Curriculumentwicklung; Lehrplan; Entwicklung; Gehörlosigkeit; Taubstummheit; Early childhood; Education; Frühkindliche Bildung; Frühpädagogik; Infant; Toddler; Toddlers; Kleinkind; Parents education; Elternbildung; Elternschule; Practicum; Praktikum; Praktika; Lehramtsstudiengang; Lehrerausbildung; Pflichtkurs; Special education; Teacher; Teachers; Sonderpädagoge; Sonderpädagogik; Sonderschulwesen; Lehrer; Lehrerin; Lehrende; Arbeitsteilige Spezialisierung; Infants
Abstract	A nationwide survey of 63 college and university programs offering degrees in education of the deaf found that fewer than half offered specializations in early intervention, curriculum content and practicum experience were highly variable, very few programs had accreditation in parent-infant education, and program expansion efforts were hampered by already overcrowded curricula. (DB)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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