Designing Standards; Achieving the Delicate Balance.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	Sizer, Theodore R.; Rogers, Bethany
Titel	Designing Standards; Achieving the Delicate Balance.
Quelle	In: Educational Leadership, 50 (1993) 5, S.24-26Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0013-1784
Schlagwörter	Academic Standards; Accountability; Community Involvement; Democratic Values; Elementary Secondary Education; Exhibits; National Standards; Portfolios (Background Materials); School District Autonomy; Student Evaluation; Test Construction + Suchen Sie Ihr Suchwort? Verantwortung; School district; School districts; Autonomy; School autonomy; Schulautonomie; Schulnote; Studentische Bewertung; Testaufbau
Abstract	Exhibitions are one way to exemplify high standards while serving both individual liberty and civic virtue. Exhibitions begin with determination of what students should know and be able to do and proceed methodically backward to define what and how students must be taught to reach those outcomes. Policy options to ensure accountability through complementary testing methods are outlined. (MLH)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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