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Literaturnachweis - Detailanzeige

 
Autor/inn/enFarmer, James A., Jr.; und weitere
TitelCognitive Apprenticeship: Implications for Continuing Professional Education.
QuelleIn: New Directions for Adult and Continuing Education, (1992) 55, S.41-49Verfügbarkeit 
Spracheenglisch
Dokumenttypgedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN0195-2242
SchlagwörterStellungnahme; Adult Education; Cognitive Development; Experiential Learning; Professional Continuing Education; Role Models
AbstractCognitive apprenticeship involves modeling of a task by an expert, learner performance and reflection with coaching, internalizing, and generalizing. It is effective because knowledge is created and made meaningful by the context in which it is acquired. (SK)
Erfasst vonERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
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