Dissecting Student Objections: Responding to Student Concerns.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	Snyder, Margaret D.; und weitere
Titel	Dissecting Student Objections: Responding to Student Concerns.
Quelle	In: Science Teacher, 59 (1992) 7, S.40-43Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0036-8555
Schlagwörter	Leitfaden; Unterricht; Lehrer; Animals; Biology; Dissection; Educational Policy; Elementary Secondary Education; Higher Education; Laboratory Animals; Science Education; Science Laboratories + Suchen Sie Ihr Suchwort? Lesson concept; Instruction; Unterrichtsentwurf; Unterrichtsprozess; Teacher; Teachers; Lehrerin; Lehrende; Animal; Tier; Tiere; Biologie; Politics of education; Bildungspolitik; Hochschulbildung; Hochschulsystem; Hochschulwesen; Naturwissenschaftliche Bildung
Abstract	Suggests strategies for addressing cases of student conscientious objections to the use of animals or animal parts in science teaching. Advises departments to have a written policy and philosophical statement, to use an Animal Care and Use Committee and to explore student motives. (PR)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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