Voluntary Participation: Deconstructing the Myth.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Stalker, Joyce
Titel	Voluntary Participation: Deconstructing the Myth.
Quelle	In: Adult Education Quarterly, 43 (1993) 2, S.63-75Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0741-7136
Schlagwörter	Adult Education; Dropouts; High School Graduates; Interviews; Motivation; Participation; Self Determination + Suchen Sie Ihr Suchwort? Adult; Adults; Education; Adult basic education; Adult training; Erwachsenenbildung; Drop-out; Drop-outs; Dropout; Early leavers; Schulversagen; High school; High schools; Graduate; Graduates; Oberschule; Absolvent; Absolventin; Interviewing; Interviewtechnik; psychologische; Motivation (psychologisch); Teilnahme; Selbstbestimmung
Abstract	The technique of phenomenography was applied to data from interviews with 20 workers having high school diplomas or less. Participation in organized adult education activities was found to be often other-determined, demonstrating that the concept of voluntary participation does not adequately address issues of power, authority, and control. (SK)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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