A Possible "Orality" for Science?

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Rampal, Anita
Titel	A Possible "Orality" for Science?
Quelle	In: Interchange, 23 (1992) 3, S.227-44Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0826-4805
Schlagwörter	Stellungnahme; Classroom Communication; Cultural Influences; Developing Nations; Discourse Analysis; Elementary Secondary Education; Foreign Countries; Science Education; Speech Communication; Teaching Methods; Vocabulary; India + Suchen Sie Ihr Suchwort? Klassengespräch; Cultural influence; Kultureinfluss; Developing country; Developing countries; Entwicklungsland; Diskursanalyse; Ausland; Naturwissenschaftliche Bildung; Teaching method; Lehrmethode; Unterrichtsmethode; Wortschatz; Indien
Abstract	Paper examines how objective and detached scientific discourse negatively influences children's learning, especially in significantly oral cultures like India. It recommends fundamental redefinition of scientific discourse, urging school science to review communicability, address disparate linguistic and conceptual structures in diverse student populations, and facilitate smooth transition to standard language. (SM)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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