The Organization of Students for Instruction in the Middle School.

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Autor/in	Hallinan, Maureen T.
Titel	The Organization of Students for Instruction in the Middle School.
Quelle	In: Sociology of Education, 65 (1992) 2, S.114-27Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0038-0407
Schlagwörter	Ability Grouping; Academic Achievement; Educational Change; Educational Research; Institutional Characteristics; Intermediate Grades; Longitudinal Studies; School Organization; Track System (Education) + Suchen Sie Ihr Suchwort? Homogene Gruppierung; Niveaugruppierung; Streaming; Schulleistung; Bildungsreform; Bildungsforschung; Pädagogische Forschung; Mittelstufe; Longitudinal study; Longitudinal method; Longitudinal methods; Längsschnittuntersuchung; School organisation; Schulorganisation; Leistungsgruppe; Leistungsdifferenzierung
Abstract	Discusses middle school student tracking. Describes a longitudinal analysis of tracking among 1,669 students. Argues that the number, stability, and size of tracks are determined independently of the student population distribution. Suggests that tracking is often based upon students' track history and prior achievement. Identifies tracking inequalities and possible reforms. (SG)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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