Bridging the Gap between School and Real Life: Toward an Integration of Science, Mathematics and Technology in the Context of Authentic Practice.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Roth, Wolff-Michael
Titel	Bridging the Gap between School and Real Life: Toward an Integration of Science, Mathematics and Technology in the Context of Authentic Practice.
Quelle	In: School Science and Mathematics, 92 (1992) 6, S.307-17Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0036-6803
Schlagwörter	Calculators; Computer Assisted Instruction; Computers; Discovery Learning; Discovery Processes; Heuristics; Integrated Activities; Integrated Curriculum; Investigations; Learning Activities; Mathematical Applications; Mathematics Education; Mathematics Instruction; Problem Solving; Science Activities; Science Education; Science Instruction; Secondary Education; Student Attitudes; Teaching Methods + Suchen Sie Ihr Suchwort? Calculator; Rechner; Rechenmaschine; Computer based training; Computerunterstützter Unterricht; Digitalrechner; Entdeckendes Lernen; Heuristik; Integrierender Unterricht; Untersuchung; Lernaktivität; Angewandte Mathematik; Innermathematische Anwendung; Mathematische Bildung; Mathematics lessons; Mathematikunterricht; Problemlösen; Naturwissenschaftliche Bildung; Teaching of science; Science education; Natural sciences Lessons; Naturwissenschaftlicher Unterricht; Sekundarbereich; Schülerverhalten; Teaching method; Lehrmethode; Unterrichtsmethode
Abstract	Provides a rationale for a learning environment in science classrooms that integrates science, mathematics, and technology while solving authentic problems. Describes activities that can be used in such an environment and presents data regarding students' attitudes toward the described activities. (MDH)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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