Yesterday's Premises, Tomorrow's Promises.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Kagan, Jerome
Titel	Yesterday's Premises, Tomorrow's Promises.
Quelle	In: Developmental Psychology, 28 (1992) 6, S.990-97Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0012-1649
Schlagwörter	Stellungnahme; Adult Child Relationship; Child Development; Classification; Developmental Continuity; Developmental Psychology; Personality; Research Methodology; Scientific Concepts; Social Values; Technological Advancement + Suchen Sie Ihr Suchwort? Kindesentwicklung; Classification system; Klassifikation; Klassifikationssystem; Entwicklungsprozess; Entwicklungspsychologie; Personalität; Research method; Forschungsmethode; Sozialer Wert; Technological development; Technologische Entwicklung
Abstract	Reflects on researchers' conceptions about psychological growth over the last century. Discusses five themes relevant to developmental research: (1) the selection of phenomena for study; (2) the use of continuous dimensions or categories to describe children's characteristics; (3) continuity versus discontinuity in development; (4) the influence of temperament; and (5) the meaning of scientific constructs. (BC)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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