Our Role in Mainstreaming (From the Teacher's Desk).

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	McAloon, Noreen M.
Titel	Our Role in Mainstreaming (From the Teacher's Desk).
Quelle	In: Journal of Reading, 36 (1993) 4, S.328-29Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0022-4103
Schlagwörter	Stellungnahme; Elementary Education; Mainstreaming; Reading Consultants; Remedial Reading; Teacher Role + Suchen Sie Ihr Suchwort? Elementarunterricht; Leseförderung; Lehrerrolle
Abstract	Discusses the role of reading specialists in remediating reading difficulties in mainstreamed classrooms. Describes meeting students' needs, planning, and assessment in a mainstreaming with consultation model which seems to be effective. (SR)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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