Addressing Mega-Issues of the '90s: A Model for Public Policy Education.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	Nuckton, Carole; und weitere
Titel	Addressing Mega-Issues of the '90s: A Model for Public Policy Education.
Quelle	In: Journal of Extension, 30 (1992), S.8-10Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0022-0140
Schlagwörter	Stellungnahme; Adult Education; Controversial Issues (Course Content); Extension Education; Models; Public Affairs Education; Public Policy + Suchen Sie Ihr Suchwort? Adult; Adults; Education; Adult basic education; Adult training; Erwachsenenbildung; Controversial issues; Kontroverse; Erweitertes Bildungsangebot; Analogiemodell; Öffentliche Ordnung
Abstract	The hourglass model approach to public policy issues in extension education includes (1) selection of mega-issues; (2) formation and reporting of study groups; (3) a symposium; (4) synthesis and revision of symposium and study group outcomes; and (5) extension/outreach to broader audiences. (SK)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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