Communication Apprehension and Academic Achievement Implications for Industrial Education Students.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	Miller, Michael T.; Edmunds, Niel A.
Titel	Communication Apprehension and Academic Achievement Implications for Industrial Education Students.
Quelle	In: Journal of Epsilon Pi Tau, 18 (1992) 1, S.33-37Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Academic Achievement; Communication Apprehension; Higher Education; Industrial Education; Lifelong Learning; Preservice Teacher Education + Suchen Sie Ihr Suchwort? Schulleistung; Hochschulbildung; Hochschulsystem; Hochschulwesen; Life-long learning; Lebenslanges Lernen; Lehramtsstudiengang; Lehrerausbildung
Abstract	McCroskey's Personal Report of Communication Apprehension completed by 24 industrial education students revealed a correlation between high apprehension levels and lower academic achievement. Teachers should be trained to deal with students' apprehension by improving interaction skills and fostering lifelong learning skills and attitudes. (SK)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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