School Choice for African-American Children Who Live in Poverty: A Commitment to Equity or More of the Same?

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Trent, Stanley C.
Titel	School Choice for African-American Children Who Live in Poverty: A Commitment to Equity or More of the Same?
Quelle	In: Urban Education, 27 (1992) 3, S.291-307Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0042-0859
Schlagwörter	Stellungnahme; Black Students; Decision Making; Disadvantaged Youth; Educational Change; Educational Policy; Equal Education; Excellence in Education; High Risk Students; Low Income Groups; Minority Group Children; Parent Participation; Poverty; Public Schools; School Choice; School Restructuring; Student Needs + Suchen Sie Ihr Suchwort? Decision-making; Entscheidungsfindung; Benachteiligter Jugendlicher; Bildungsreform; Politics of education; Bildungspolitik; Lernerfolg; Problemschüler; Elternmitwirkung; Armut; Public school; Öffentliche Schule; Choice of school; Schulwahl; Schulreformplan; Schulumwandlung
Abstract	Argues against the Bush administration's school choice proposal from historical and sociocultural perspectives. The Bush approach to education reform espouses educational excellence without addressing needs of children who are at risk of school failure. Equity for minority groups has never occurred as a by-product of a focus on excellence. (SLD)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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