Beginning Teacher Curriculum Decision Making, Personal Teaching Metaphors, and Teacher Education.

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Autor/in	Bullough, Robert V., Jr.
Titel	Beginning Teacher Curriculum Decision Making, Personal Teaching Metaphors, and Teacher Education.
Quelle	In: Teaching and Teacher Education, 8 (1992) 3, S.239-52Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0742-051X
Schlagwörter	Beginning Teachers; Case Studies; Curriculum Design; Decision Making; Higher Education; Metaphors; Preservice Teacher Education; Psychological Patterns; Student Teachers; Teacher Background; Teaching Styles + Suchen Sie Ihr Suchwort? Junior teacher; Junglehrer; Case study; Fallstudie; Case Study; Lehrplangestaltung; Decision-making; Entscheidungsfindung; Hochschulbildung; Hochschulsystem; Hochschulwesen; Lehramtsstudiengang; Lehrerausbildung; Lehramtsstudent; Lehramtsstudentin; Referendar; Referendarin; Lehrstil; Unterrichtsstil
Abstract	Study explored the relationship between curriculum and teacher development. Preservice English teachers wrote education-related life histories and discussed them in class. Observations and interviews indicated emphasis on four types of knowledge helped students negotiate satisfying teacher roles: content-specific, the curriculum/teacher role relationship, self, and teacher development. (SM)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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