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Literaturnachweis - Detailanzeige

 
Autor/inn/enMartin-Kniep, Giselle O.; Uhrmacher, P. Bruce
TitelTeachers as Curriculum Developers.
QuelleIn: Journal of Curriculum Studies, 24 (1992) 3, S.261-71Infoseite zur ZeitschriftVerfügbarkeit 
Spracheenglisch
Dokumenttypgedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN0022-0272
SchlagwörterStellungnahme; Curriculum Development; Elementary Secondary Education; Participative Decision Making; Teacher Developed Materials; Teacher Participation; Teacher Role
AbstractDiscusses a study tour sponsored by Stanford University (California) for which teachers were trained in curriculum development. Questions whether encouraging teachers to become curriculum developers represents empowerment or a distraction from teaching. Argues that teaching is unlike curriculum development. Presents challenges that teachers encounter in producing curricula. Examines professionally based issues and institutionally related constraints. (DK)
Erfasst vonERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
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