Is Teaching Neoclassical Economics as "the" Science of Economics Moral?

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Autor/in	Parvin, Manoucher
Titel	Is Teaching Neoclassical Economics as "the" Science of Economics Moral?
Quelle	In: Journal of Economic Education, 23 (1992) 1, S.65-78Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0022-0485
Schlagwörter	Stellungnahme; Capitalism; Communism; Economic Factors; Economics; Economics Education; Educational Objectives; Higher Education; Ideology; Marxian Analysis; Moral Issues; Ownership; Political Socialization; Social Theories + Suchen Sie Ihr Suchwort? Kapitalismus; Kommunismus; Ökonomischer Faktor; Volkswirtschaftslehre; Wirtschaftskunde; Educational objective; Bildungsziel; Erziehungsziel; Hochschulbildung; Hochschulsystem; Hochschulwesen; Ideologie; Marxism; Marxismus; Moraltheorie; Eigentum; Politische Sozialisation; Gesellschaftstheorie
Abstract	Discusses the morality of teaching neoclassical theory as the only science of economics. Argues that the teaching of neoclassical theory violates moral principles unless each and every attribute of neoclassical theory is proven superior to corresponding attributes of competing theories. Criticizes neoclassical economics for teaching what rather than how to think. (DK)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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