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Autor/inn/enStewart, Jim; Hafner, Robert
TitelExtending the Conception of "Problem" in Problem-Solving Research.
QuelleIn: Science Education, 75 (1991) 1, S.105-20Infoseite zur ZeitschriftVerfügbarkeit 
Spracheenglisch
Dokumenttypgedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN0036-8326
SchlagwörterDiscovery Learning; Elementary Secondary Education; Literature Reviews; Models; Problem Solving; Science Education; Science Instruction
AbstractReviews the literature concerning problem solving in science education. Authors contend that the adoption of a forward-looking viewpoint of science has increased the attention given to the topics of discovery and problem-solving behavior. Authors conclude that research by philosophers of science on models and problem solving include insights to guide both problem-solving and instructional development. (PR)
Erfasst vonERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
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