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Autor/inn/enHowes, Carollee; Matheson, Catherine C.
TitelSequences in the Development of Competent Play with Peers: Social and Social Pretend Play.
QuelleIn: Developmental Psychology, 28 (1992) 5, S.961-74Infoseite zur ZeitschriftVerfügbarkeit 
Spracheenglisch
Dokumenttypgedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN0012-1649
SchlagwörterClassroom Environment; Comparative Analysis; Day Care Centers; Developmental Psychology; Infants; Interpersonal Competence; Longitudinal Studies; Peer Relationship; Play; Preschool Children; Pretend Play; Rating Scales; Social Development; Test Validity
AbstractTwo studies examined the ability of a peer play scale, based on the Howes Peer Play Scale, to assess developmental sequences in children's play with peers from the infant through the preschool periods. The frequency and proportion of play forms, and the ages at which they emerged, varied as a function of the children's child care setting. (LB)
Erfasst vonERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update2004/1/01
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