Research on Different Ways of Being Smart Leads to 6-Year Project on Teaching and Learning "Practical Intelligence" in Schools.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Jacobson, Robert L.
Titel	Research on Different Ways of Being Smart Leads to 6-Year Project on Teaching and Learning "Practical Intelligence" in Schools.
Quelle	In: Chronicle of Higher Education, 39 (1992) 9Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0009-5982
Schlagwörter	Cognitive Style; Curriculum Development; Elementary Secondary Education; Higher Education; Intellectual Development; Intelligence; Intelligence Differences; Learning Processes; Theories + Suchen Sie Ihr Suchwort? Cognitive styles; Kognitiver Stil; Curriculum; Development; Curriculumentwicklung; Lehrplan; Entwicklung; Hochschulbildung; Hochschulsystem; Hochschulwesen; Mental development; Geistige Entwicklung; Intelligenz; Klugheit; Learning process; Lernprozess; Theory; Theorie
Abstract	Robert J. Sternberg's research on cognitive style and model of "mental self-government" at all educational levels have led to a pilot elementary/secondary curriculum to help students develop common sense and practical judgment as well as intellect. The interinstitutional effort between Yale and Harvard universities includes Howard Gardner, known for his theory of multiple intelligences. (MSE)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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