College Tuition Costs and Early Career Socioeconomic Achievement: Do You Get What You Pay For?

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	Pascarella, Ernest R.; und weitere
Titel	College Tuition Costs and Early Career Socioeconomic Achievement: Do You Get What You Pay For?
Quelle	In: Higher Education, 24 (1992) 3, S.275-90Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0018-1560
Schlagwörter	Black Students; College Graduates; Comparative Analysis; Cost Effectiveness; Educational Attainment; Entry Workers; Females; Followup Studies; Higher Education; Income; Nontraditional Occupations; Occupational Mobility; Outcomes of Education; Socioeconomic Status; Student Characteristics; Tuition; White Students + Suchen Sie Ihr Suchwort? Hochschulabsolvent; Hochschulabsolventin; Kosten-Nutzen-Analyse; Kosten-Nutzen-Denken; Bildungsabschluss; Bildungsgut; Weibliches Geschlecht; Follow-up studies; Kontaktstudium; Hochschulbildung; Hochschulsystem; Hochschulwesen; Einkommen; Non-traditional occupations; Alternatives Berufsfeld; Berufliche Mobilität; Lernleistung; Schulerfolg; Socio-economic status; Sozioökonomischer Status; Unterweisung; Unterricht
Abstract	Followup to a 1971 study investigated the effects of college tuition on early career educational, occupational, and economic achievement for 3,099 African-American and white former students. Results suggest that attending a relatively high-tuition college had a net positive effect on educational attainment, occupational status, income, and women's entry into nontraditional occupations. (MSE)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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