Adult Learning of Science for Scientific Literacy: Some Theoretical and Methodological Perspectives.

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Autor/inn/en	Hacker, R. G.; Harris, M.
Titel	Adult Learning of Science for Scientific Literacy: Some Theoretical and Methodological Perspectives.
Quelle	In: Studies in the Education of Adults, 24 (1992) 2, S.217-24Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0266-0830
Schlagwörter	Adult Education; Adult Learning; Informal Education; Learning Theories; Science Education; Scientific Literacy + Suchen Sie Ihr Suchwort? Adult; Adults; Education; Adult basic education; Adult training; Erwachsenenbildung; Adulte education; Informelle Bildung; Nichtformale Bildung; Learning theory; Lerntheorie; Naturwissenschaftliche Bildung
Abstract	Adults do not learn science in the same way as either children or scientists. A separate theory of adult learning of science for scientific literacy is needed as the basis for the development of methodologies. (SK)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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