An NCME Instructional Module on Developing a Personal Grading Plan.

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Autor/inn/en	Frisbie, David A.; Waltman, Kristie K.
Titel	An NCME Instructional Module on Developing a Personal Grading Plan.
Quelle	In: Educational Measurement: Issues and Practice, 11 (1992) 3, S.35-42Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0731-1745
Schlagwörter	Leitfaden; Academic Achievement; Classroom Techniques; Elementary School Teachers; Elementary Secondary Education; Grades (Scholastic); Grading; Guides; Informal Assessment; Scoring; Secondary School Teachers; Student Evaluation; Teacher Developed Materials; Teacher Role + Suchen Sie Ihr Suchwort? Schulleistung; Klassenführung; Elementary school; Teacher; Teachers; Grundschule; Volksschule; Lehrer; Lehrerin; Lehrende; Notenspiegel; Notengebung; Schulnote; Handbuch; Leitfaden; Bewertung; Studentische Bewertung; Lehrerrolle
Abstract	This paper assists teachers in developing grading practices that communicate students' achievements to their parents effectively and fairly. A teacher's personal grading philosophy must be considered in developing a personal plan. Procedural steps in establishing a plan are outlined, and the features of several common methods are compared. (SLD)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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