Critical Frames in Educational Research: Feminist and Post-structural Perspectives.

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Autor/in	Lather, Patti
Titel	Critical Frames in Educational Research: Feminist and Post-structural Perspectives.
Quelle	In: Theory into Practice, 31 (1992) 2, S.87-99Infoseite zur Zeitschrift PDF als Volltext Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; online; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0040-5841
Schlagwörter	Consciousness Raising; Critical Theory; Educational Research; Feminism; Higher Education; Qualitative Research; Research Methodology; Social Science Research; Womens Studies + Suchen Sie Ihr Suchwort? Bewusstseinsbildung; Kritische Theorie; Bildungsforschung; Pädagogische Forschung; Feminismus; Hochschulbildung; Hochschulsystem; Hochschulwesen; Qualitative Forschung; Research method; Forschungsmethode; Social scientific research; Sozialwissenschaftliche Forschung
Abstract	Explores how qualitative and feminist inquiry are reconfiguring educational research, focusing on methodological issues involved in moving it into the postpositivist era. The article examines contributions of the transdisciplinary movements of feminism and poststructuralism in the development of critical frames in educational research. (SM)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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