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Autor/inMehlinger, Howard D.
TitelThe National Commission on Social Studies in the Schools: An Example of the Politics of Curriculum Reform in the United States.
QuelleIn: Social Education, 56 (1992) 3, S.149-53Infoseite zur ZeitschriftVerfügbarkeit 
Spracheenglisch
Dokumenttypgedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN0037-7724
SchlagwörterStellungnahme; Citizenship Education; Curriculum Development; Educational Change; Elementary Secondary Education; Geography Instruction; Global Approach; History Instruction; Instructional Materials; Interdisciplinary Approach; Politics of Education; Social Studies; Teaching Methods; Thinking Skills
AbstractDiscusses recommendations for the change of social studies curricula made by the National Commission on Social Studies in the Schools (NCSSS). Suggests that classroom impact of the report will depend on who likes, who opposes, and who is apathetic to the recommendations. Argues that tradition, state control of public education, and the textbook industry immobilize each other politically. (DK)
Erfasst vonERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
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