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Autor/inn/enReynolds, Arthur J.; Walberg, Herbert J.
TitelA Process Model of Mathematics Achievement and Attitude.
QuelleIn: Journal for Research in Mathematics Education, 23 (1992) 4, S.306-28Infoseite zur ZeitschriftVerfügbarkeit 
Spracheenglisch
Dokumenttypgedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN0021-8251
SchlagwörterCausal Models; Classroom Environment; Family Environment; Family Influence; Instructional Effectiveness; Longitudinal Studies; Mathematics Achievement; Mathematics Education; Mathematics Instruction; Middle Schools; National Norms; National Surveys; Peer Influence; Secondary Education; Student Attitudes; Student Motivation; Teacher Influence; Teaching Methods
AbstractTested a structural model of mathematics achievement and attitude with a probability sample of 3,116 adolescents from the Longitudinal Study of American Youth. Concluded that prior achievement and home environment influenced subsequent achievement most powerfully and that previous attitude had the most powerful influence on subsequent attitude. (64 references) (MDH)
Erfasst vonERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
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