Education and Primitive Accumulation in Sub-Saharan Africa.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Emoungu, Paul-Albert N.
Titel	Education and Primitive Accumulation in Sub-Saharan Africa.
Quelle	In: Comparative Education, 28 (1992) 2, S.201-13Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0305-0068
Schlagwörter	Stellungnahme; Capitalism; Declining Enrollment; Developing Nations; Educational Economics; Educational Policy; Elementary Secondary Education; Foreign Countries; Socioeconomic Influences; Africa + Suchen Sie Ihr Suchwort? Kapitalismus; Developing country; Developing countries; Entwicklungsland; Bildungsökonomie; Politics of education; Bildungspolitik; Ausland; Sozioökonomischer Faktor; Afrika
Abstract	The 1988 World Bank report on education in sub-Saharan Africa overstates the regional "crisis" in educational quality and recommends unrealistic strategies, ignoring the fact that basic human needs such as education are unmet because political elites corruptly privatize much of the wealth generated by their nations' economies. (SV)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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