Factors That Facilitate or Impede Implementation of Integrated Learning Systems.

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Autor/inn/en	Van Dusen, Lani M.; Worthen, Blaine R.
Titel	Factors That Facilitate or Impede Implementation of Integrated Learning Systems.
Quelle	In: Educational Technology, 32 (1992) 9, S.16-21Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0013-1962
Schlagwörter	Administrator Role; Computer Assisted Instruction; Computer Managed Instruction; Curriculum Development; Elementary Secondary Education; Inservice Teacher Education; Laboratories; Models; Principals; Program Implementation; Teacher Role; Time on Task + Suchen Sie Ihr Suchwort? Computer based training; Computerunterstützter Unterricht; Computer-assisted instruction; Curriculum; Development; Curriculumentwicklung; Lehrplan; Entwicklung; Lehrerfortbildung; Laboratory; Laboratorium; Analogiemodell; Principal; Schulleiter; Lehrerrolle; Zeitaufwand
Abstract	Examines factors that affect the successful implementation of integrated learning systems (ILSs). Empirical studies of ILSs are discussed; implementation models are considered; and factors that facilitate or hinder implementation are described, including student time on the system, teacher involvement, integration with the classroom curriculum, staff training, and administrative support. (10 references) (LRW)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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