Effects of a Videotape Feedback Package on the Peer Interactions of Children with Serious Behavioral and Emotional Challenges.

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Autor/inn/en	Kern-Dunlap, Lee; und weitere
Titel	Effects of a Videotape Feedback Package on the Peer Interactions of Children with Serious Behavioral and Emotional Challenges.
Quelle	In: Journal of Applied Behavior Analysis, 25 (1992) 2, S.355-64Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0021-8855
Schlagwörter	Behavior Disorders; Elementary Education; Emotional Disturbances; Feedback; Instructional Effectiveness; Interaction; Interaction Process Analysis; Interpersonal Competence; Intervention; Peer Relationship; Reinforcement; Self Evaluation (Individuals); Training Methods + Suchen Sie Ihr Suchwort? Elementarunterricht; Gefühlsstörung; Unterrichtserfolg; Interaktion; Prozessanalyse; Interpersonale Kompetenz; Peer-Beziehungen; Positive Verstärkung; Didaktik; Trainingsmaßnahme
Abstract	This study, involving five elementary students with severe emotional and behavioral problems, demonstrated the effectiveness of an intervention package comprising (1) observation of videotapes following peer activity sessions; (2) self-evaluation of peer interactions observed on videotapes; and (3) delayed feedback and reinforcement for desirable peer interactions. (Author/DB)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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