A Peer-Mediated Social Network Intervention to Enhance the Social Integration of Persons with Moderate and Severe Disabilities.

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Autor/inn/en	Haring, Thomas G.; Breen, Catherine G.
Titel	A Peer-Mediated Social Network Intervention to Enhance the Social Integration of Persons with Moderate and Severe Disabilities.
Quelle	In: Journal of Applied Behavior Analysis, 25 (1992) 2, S.319-33Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0021-8855
Schlagwörter	Autism; Friendship; Interaction; Interaction Process Analysis; Interpersonal Competence; Intervention; Moderate Mental Retardation; Peer Relationship; Peer Teaching; Secondary Education; Social Integration; Social Networks; Social Support Groups + Suchen Sie Ihr Suchwort? Autismus; Freundschaft; Interaktion; Prozessanalyse; Interpersonale Kompetenz; Peer-Beziehungen; Peer group teaching; Peer Group Teaching; Sekundarbereich; Soziale Integration; Social network; Soziales Netzwerk; Social support; Soziale Unterstützung
Abstract	This research demonstrated a social network intervention for youths with moderate and severe disabilities. Two groups of nondisabled peers participated in weekly discussions with an adult integration facilitator to increase social interaction for two students (one autistic and one moderately mentally retarded). Both quantity and quality of interactions were improved. (Author/DB)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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