Parental Attitudes toward Integration.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	Miller, Linda J.; und weitere
Titel	Parental Attitudes toward Integration.
Quelle	In: Topics in Early Childhood Special Education, 12 (1992) 2, S.230-46Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0271-1214
Schlagwörter	Child Development; Disabilities; Longitudinal Studies; Mainstreaming; Parent Attitudes; Participant Satisfaction; Preschool Education; Special Classes; Special Programs; Student Placement + Suchen Sie Ihr Suchwort? Kindesentwicklung; Handicap; Behinderung; Longitudinal study; Longitudinal method; Longitudinal methods; Längsschnittuntersuchung; Elternverhalten; Pre-school education; Vorschulerziehung; Special class; Sonderklasse; Sonderpädagogische Förderung; Schülerpraktikum
Abstract	This survey of 232 parents of developmentally delayed or typical preschool children found that parent attitudes were favorable toward mainstreaming, regardless of their child's placement in a mainstreamed or segregated program. Compared to parents of segregated children, parents of mainstreamed children indicated stronger opinions about the influence of mainstreaming on their child's development. (Author/JDD)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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