Getting the Story Straight.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Berenson, Edward
Titel	Getting the Story Straight.
Quelle	In: Phi Delta Kappan, 74 (1992) 2, S.160-62Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0031-7217
Schlagwörter	Stellungnahme; Curriculum Development; Elementary Secondary Education; Multicultural Education; Racial Bias; Social Studies; Textbook Bias; California + Suchen Sie Ihr Suchwort? Curriculum; Development; Curriculumentwicklung; Lehrplan; Entwicklung; Multikulturelle Erziehung; Racial discrimination; Rassismus; Gemeinschaftskunde; Lehrbuchkritik; Kalifornien
Abstract	For nearly 2 years, opponents of California's curriculum reform movement have been protesting a series of K-8 social studies textbooks officially adopted by the state board of education and widely endorsed by teachers, administrators, school boards, and community groups. This article explains that the Houghton Mifflin series is neither racist nor Eurocentric, as Oakland school board claims. (MLH)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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