Stress in the Superintendency: School Leaders Confront the Daunting Pressures of the Job.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Goldstein, Amy
Titel	Stress in the Superintendency: School Leaders Confront the Daunting Pressures of the Job.
Quelle	In: School Administrator, 49 (1992) 9, S.8-13Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0036-6439
Schlagwörter	Administrator Responsibility; Coping; Early Retirement; Elementary Secondary Education; Financial Problems; Personality Traits; Physical Fitness; Politics of Education; Rural Schools; Self Destructive Behavior; Stress Management; Superintendents; Urban Schools; Wellness; Work Environment + Suchen Sie Ihr Suchwort? Bewältigung; Individual characteristics; Personality characteristic; Persönlichkeitsmerkmal; Leistungsfähigkeit; Educational policy; Bildungspolitik; Rural area; Rural areas; School; Schools; Ländlicher Raum; Schule; Schulen; Self destrucive behaviour; Selbstzerstörung; Stressmanagement; Stressbewältigung; Schulrat; Urban area; Urban areas; Stadtregion; Stadt; Well being; Well-being; Wohlbefinden; Arbeitsmilieu
Abstract	Stress accompanies most superintendencies, but how much strain a superintendent experiences hinges on personality traits and coping ability. Superintendents are pressured by innercity work environments, changing demographics, tightening finances, confrontational school boards, and dissatisfied constituents. For some, the answer is early retirement. A sidebar lists stress reduction strategies. (MLH)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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